+380-95-5026120
iva1963@gmail.com
обучение живописи, рисунку, графическому дизайну взрослых и детей
search
map home letter

НАШИ УЧЕНИКИ ПОСТУПИВШИЕ В ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ВУЗЫ И КОЛЛЕДЖИ УКРАИНЫ И ЕВРОПЫ

НАШИ УЧЕНИКИ ПОСТУПИВШИЕ В ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ВУЗЫ И КОЛЛЕДЖИ УКРАИНЫ И ЕВРОПЫ

Рисунки гипсовых голов

Рисунки гипсовых голов

Академический рисунок для поступления в ВУЗы

Академический рисунок для поступления в ВУЗы

Живопись для поступления в ВУЗы

Живопись для поступления в ВУЗы

НОВОСТИ НОВОСТИ
10.08.2026

Чому вміння бачити важливіше за вміння красиво малювати

Уміння малювати часто оцінюють за зовнішнім результатом. Якщо дитина створила яскравий, акуратний і привабливий малюнок, здається, що вона добре малює. Але професійний погляд на образотворче мистецтво починається з іншого запитання: чи розуміє людина те, що вона бачить?

Можна навчитися красиво проводити лінії, копіювати фотографії, відтворювати популярних персонажів і навіть досить ефектно працювати кольором. Проте все це ще не гарантує сформованого художнього мислення.

Справжня основа рисунка — не рука, а око, яке вміє спостерігати, порівнювати, аналізувати й робити висновки.

Саме тому в системному художньому навчанні важливо не просто навчити дитину створювати красиві зображення. Значно важливіше поступово сформувати в неї здатність бачити форму, пропорції, перспективу, простір, світло, тональні та кольорові співвідношення.

Це особливо важливо для батьків, які шукають уроки малювання у Дніпрі та хочуть зрозуміти, чим серйозне навчання відрізняється від звичайного заняття, на якому дитина просто створює ще один красивий малюнок.


Що насправді означає «вміти малювати»

У повсякденному житті вислів «дитина добре малює» може означати дуже різні речі.

Вона може:

  • акуратно працювати олівцем;

  • використовувати багато кольорів;

  • добре копіювати готові зображення;

  • швидко повторювати за викладачем;

  • створювати цікаві декоративні композиції;

  • красиво промальовувати деталі;

  • мати гарне відчуття кольору.

Усе це може бути корисним.

Але художня освіта ставить перед людиною значно складніше завдання.

Навчитися малювати — означає навчитися бачити й передавати закономірності того, що бачиш.

 


НОВОСТИ

05.09.2016Работая над изучением академического рисунка, мы приобретаем фундаментальные навыки и знания и совершенствуем технику визуализации.

Работая над изучением академического рисунка, мы приобретаем фундаментальные навыки и знания и совершенствуем технику визуализации. Изучая технику рисования наши ученики осваивают линию, штрих, тональный рисунок, а также изобразительные материалы, различные способы и приемы визуальной подачи рисунка. Работая над академическим рисунком, наши учащиеся самыми минимальными изобразительными средствами учатся получать максимальный и выразительный результат в рисовании натюрморта, гипсовой головы, живой головы, гипсовой фигуры, фигуры живого человека, пейзажа и графической композиции. Совершенствуя и получая новые технические приемы и знания, наши студийцы формируют глубокие навыки в изобразительных средствах передачи (рисунка). Получая фундаментальные знания и технические приемы, наши учащиеся свободно могут выполнять сложные и углубленные задачи и учатся создавать грамотные композиционные решения. Работая над реалистическим рисунком мы учим изображать объемно-конструктивную форму в перспективе и характерно передавать все фактурные особенности изображаемых предметов. Изображая форму натюрморта, гипсовой головы, портрета, фигуры наши студийцы научатся правильно характеризовать геометрическую природу изображаемого в рисунке предмета и грамотно визуализировать его академическими, техническими средствами. Рисуя гипсовую голову ученику важно понимать всю природу формообразования и научиться воспринимать изображаемый предмет как цельно, так и отдельные его части. Ученик должен научиться находить наиболее характерные конструктивные признаки изображаемого предмета и научиться точно и с научной точки зрения изображать все его особенности. Работая над тональными отношениями в рисунке очень важно помнить, что ближние элементы предмета или головы изображаются более контрастными отношениями, а дальний план нужно рисовать более светлым и мягким тоном. Изучая академический рисунок, наши студийцы учатся изображать форму, объем на двухмерной плоскости листа бумаги. Ученик должен знать, что формообразование изображаемого в рисунке предмета меняется не только от точки зрения восприятия, но и от освещенности и тональной характеристики формы. Наши ученики должны не только уметь видеть форму, но и знать с научной точки зрения все объемно-конструктивные характеристики рисуемой формы головы, фигуры, пейзажа и т.д. Мы научим наших студийцев объемно-конструктивному видению формы. Работая над академическим рисунком, у ученика разовьется абстрагированное восприятие конструктивной изображаемой формы, что даст ему возможность тщательно и точно охарактеризовать в рисунке все тонкости и особенности объемно-пространственного построения в рисунке, гипсовой головы, натюрморта, пейзажа и т.д. Школа академического рисунка в Днепропетровске научит всех желающих понимать и изображать форму и ее характерные уникальные характеристики. Ждем вас на обучение академическому рисунку в городе Днепропетровске по предварительной записи.

 

100% Авторская статья.  Зарегистрированный юридической код авторской статьи активирован  05.09.2016/21:53/ antiplagiat/57cdbe1a5f5d1"><img src="//   Статья зарегистрирована в поисковых системах Яндекс и Google.

Запрещено любое использование вышеперечисленного текста! Любое воспроизведение, распространение, републикация, переработка, перевод произведения, любые видоизменения, включение как составляющих частей в иные произведения и другие способы, предусмотренные Законом Украины и РФ " об авторском праве запрещено.

далее»
* * *
02.09.2016Рисуя античные гипсовые головы, наши ученики внимательно и разнопланово изучают объемно-конструктивные свойства и формообразование характерных особенностей изображаемой в рисунке головы.

Рисуя античные гипсовые головы, наши ученики внимательно и разнопланово изучают объемно-конструктивные свойства и формообразование характерных особенностей изображаемой в рисунке головы. Очень важно в рисунке учитывать все перспективные сокращения формы и правильно передавать конструкцию и характер гипсовой учебной головы. Работая над гипсовой головой, надо учитывать плановую тональность и детально прорабатывать передний план изображаемой учебной головы. Изображая гипсовую античную голову, наши учащиеся всегда должны помнить предыдущие уроки по рисунку обрубовочной головы.

Помня конструктивные особенности обрубовки, ученик может по памяти находить аналогичные конструктивные плоскости в рисунке античной головы Гермеса, Венеры, Дианы, Гомера, Римлянина, Диониса, Аполлона, Антиноя и Гаттамелата. Работая над светотеневым рисунком гипсовой головы, учащиеся изучают принципы и закономерности прохождения светотеневых отношений по форме изображаемой гипсовой учебной головы. Работая над тональными отношениями, наши ученики учатся формировать конструкцию и объем гипсовой головы и тональными отношениями передавать материальность гипса. Работая над конструктивными особенностями гипсовой формы надо фактурно и ярко передавать характер рисуемой головы. Очень важно научиться видеть и находить конструктивный характер формы и тональными отношениями создавать и передавать всю сложность и особенности изображаемого предмета. Работая над тональным рисунком, наши студийцы учатся внимательно и точно изучать и выявлять особенности формы воздушной перспективы. Изучение рисунка гипсовой головы предполагает развитие комплекса навыков и приобретения устойчивого умения в рисовании гипсовой головы. Одним из упражнений, которое развивает навыки ученика,  являются краткосрочные тональные зарисовки.

В быстром рисунке ученик выявляет наиболее характерные конструктивные особенности изображаемого объекта и общим пластическим тональным пятном передает все фактурные свойства изображаемого рисунка. Очень важно сознательно строить весь процесс в последовательности рисунка гипсовой головы. Наша художественная школа в Днепропетровске формирует навыки и умения изображать гипсовую голову, фигуру, пейзаж простым карандашом. В процессе изображения гипсовой головы наши ученики приобретают умение вести работу поэтапно и в процессе изучения головы находить объемно-конструктивные особенности и грамотно их показывать на рисуемом листе бумаги. Наша изостудия формирует сознательный процесс рисования гипсовой головы.

Ученик работает над рисунком от общего к частному, от частного к общему. Весь процесс рисования состоит из определенных частей, и в то же время составляет единое целое, что позволяет добиваться более весомых результатов в изображении натуры. Студия академического рисунка в городе Днепропетровске (Днепре) приглашает взрослых, школьников и детей на обучение рисованию и живописи. Ждем вас по предварительной записи.

 

 

100% Авторская статья.  Зарегистрированный юридической код авторской статьи активирован  02.09.2016/09:49/ antiplagiat/57c91fa8a4bc5"><img src="//  Статья зарегистрирована в поисковых системах Яндекс и Google.

Запрещено любое использование вышеперечисленного текста! Любое воспроизведение, распространение, републикация, переработка, перевод произведения, любые видоизменения, включение как составляющих частей в иные произведения и другие способы, предусмотренные Законом Украины и РФ " об авторском праве запрещено.

далее»
* * *
30.08.2016Художественная школа академического рисунка и живописи занимается подготовкой дизайнеров и учеников правильно изображать наброски – скетчи

Изучая в нашей художественной школе академический рисунок, мы воспитываем в наших учениках устойчивые профессиональные художественные навыки и формируем умение качественно решать профессиональные художественные задачи.

Художественная школа академического рисунка и живописи занимается подготовкой дизайнеров и учеников правильно изображать наброски – скетчи, персонажи для игровой сферы. Умение выполнять быстрые зарисовки – скетчи дают возможность развить определенные профессиональные качества и умения активно видеть и наблюдать изображаемые рисунки персонажей.

Совершенствуя наброски карандашом, наши ученики приобретают устойчивые навыки и могут быстро и точно передавать эмоциональные впечатления, что в свою очередь формирует у них наблюдательность и глазомер. Работая на уроках рисования над академическим рисунком, наши ученики с первого для занятий учатся выполнять краткосрочные и длительные наброски и зарисовки простым карандашом.

Умение быстро и точно выполнить задачу, которую ставит перед нашими учениками преподаватель, дает возможность развить определенные навыки и точно передавать характерную фактуру изображаемых персонажей. В процессе отработки быстрого рисунка персонажей у наших студийцев формируется умение выделить главные и второстепенные пропорциональные массы, а также совершенствуется наблюдательность и глазомер. После получения устойчивого результата в изображении набросков с натуры, мы учим делать рисунки по памяти.

Данная форма рисования позволяет развить зрительную память и отшлифовать наблюдательность наших учеников. В процессе работы над данной дисциплиной мы воспитываем воображение и представление наших учеников. Умение выполнять наброски по памяти дает возможность закрепить академический рисунок и вывести его на максимально-высокий уровень понимания. В процессе рисования набросков, наши студийцы совершенствуют свои знания в области пластической анатомии и объемно-конструктивного рисунка.

Умение быстро анализировать и принимать логические и точные решения в процессе ведения работы над рисунком формируют фундаментальные навыки и дают возможность быстро освоить предоставленный учебный материал. Работая над техническими приемами рисунка персонажей, мы учим разнообразным и фактурным техникам подачи наброска.

В процессе рисования ученик сам выбирает средства изображения для более выразительного и характерного решения поставленной задачи. Умение легко и незначительной светотенью показать выразительные особенности изображаемого персонажа дают возможность создать живой и точный образ, который будет отвечать всем стандартам в рисунке. Умение быстро и точно выполнить набросок персонажа дает вам возможность быть первым и иметь конкурентные преимущества в дизайнерской среде.

Если вы хотите научиться рисовать персонажи, ждем вас на наши уроки академического обучения в городе Днепропетровске. Записаться на уроки персонажей можно по предварительному звонку.

 

 

 

100% Авторская статья.  Зарегистрированный юридической код авторской статьи активирован  29.08.2016/23:00/ antiplagiat/57c5d90282263"><img src="//Статья зарегистрирована в поисковых системах Яндекс и Google.

Запрещено любое использование вышеперечисленного текста! Любое воспроизведение, распространение, републикация, переработка, перевод произведения, любые видоизменения, включение как составляющих частей в иные произведения и другие способы, предусмотренные Законом Украины и РФ " об авторском праве запрещено.

далее»
* * *


ПОЛЕЗНАЯ ИНФО ПОЛЕЗНАЯ ИНФО
12.08.2026

Чому намальований портрет не схожий на людину, хоча окремі риси обличчя виконані правильно? Розбираємо пропорції, конструкцію голови, перспективу, тон і типові помилки. Практичний матеріал для тих, хто вивчає рисунок та шукає уроки малювання в Дніпрі.

Чому портрет може бути добре намальований, але зовсім не схожий

Ситуація знайома багатьом, хто починає вивчати портретний рисунок: очі намальовані акуратно, ніс має правильну форму, губи опрацьовані досить детально, волосся промальоване уважно — але людина на малюнку все одно не впізнає себе.

 


Учебный рисунок. Рисунок гипсовой модели.

Учебный рисунок. Рисунок гипсовой модели.

Украинский живописец Пушной Михаил Федорович. Памяти моего учителя.

Украинский живописец Пушной Михаил Федорович. Памяти моего учителя.

Как разрабатывается
брендбук видео

Все материалы, размещенные на сайте по обучению живописи, рисунку защищены законом Украины об авторском праве. Перепечатка, воспроизведение и распространение в любом виде информации, размещенной на сайте "Изостудия", возможна только с письменного согласия руководства.
"Авторский Код" поддержка и продвижение